Yeni eğitim-öğretim yılına sayılı günler kala, ilkokul 1. sınıf ve ortaokul 5. sınıf velilerinin gözü kulağı MEB’in yeni sınıf belirleme yönergesine çevrildi. Geçmiş yıllarda yaşanan "torpil" veya "okul yönetiminden rica" tartışmalarına son noktayı koyan Bakanlık, sınıf ve öğretmen dağılımlarını tamamen e-Okul sisteminin objektif algoritmasına teslim etti.
Sistem, sınıfları oluştururken sadece öğrencileri rastgele dağıtmıyor; pedagojik, sosyal ve demografik dengeleri sağlamak için kılı kırk yarıyor.
Ezber Bozan Detay: Sınıf Mevcutları Artık Öncelik Değil!
Yeni sistemde velileri en çok şaşırtacak maddelerden biri sınıf mevcutları oldu. e-Okul algoritması için şubelerin sayısal eşitliği birinci öncelik taşımıyor. Bir sınıf 25 kişiyken diğer sınıfın 30 kişi olması sistem için bir hata değil, bilinçli bir tercih olabiliyor. Çünkü algoritma, niceliğe (sayılara) değil, sınıf içindeki pedagojik ve sosyal dengenin kalitesine odaklanıyor.
Algoritmanın "Hassas" İncelediği 4 Temel Kriter
Sistem, bir sınıfa tüm başarılı ya da tüm dezavantajlı öğrencilerin yığılmasını engellemek, öğretmenler ve öğrenciler için en adil ortamı yaratmak amacıyla şu verileri harmanlıyor:
Yaş ve Okul Öncesi Dengesi: Öğrencilerin doğum tarihleri (ay farkları dahil yaş uyumu), kız-erkek dağılımı ve okul öncesi eğitim alıp almadıkları şubeler arasında eşit şekilde paylaştırılıyor.
Özel Durumu Olan Öğrenciler: BİLSEM (Üstün yetenekli) öğrencileri, özel okul geçmişi olanlar, kaynaştırma öğrencileri ve yabancı uyruklu çocuklar tek bir sınıfta toplanmayıp, tüm şubelere homojen olarak dağıtılıyor.
Sosyal ve Ailevi Durumlar: Anne veya babası vefat etmiş ya da boşanmış çocukların sınıf içindeki dağılım dengesi, çocukların psikososyal gelişimleri gözetilerek hassasiyetle korunuyor.
Eğitim Durumu ve Devamlılık: İYEP (İlkokullarda Yetiştirme Programı) kapsamındaki öğrenciler, sınıf tekrarına kalanlar ve sürekli devamsızlık kaydı olan öğrenciler şubelere eşit paylaştırılıyor.
İkizler ve Kardeşler İçin Özel İnisiyatif
Velilerin en çok merak ettiği konulardan biri olan "ikizlerin ayrılması" endişesine sistem insani bir çözüm sunuyor. Kriterlere göre, kardeş olanlar veya ikizler, velinin talebi doğrultusunda sistem tarafından otomatik olarak aynı sınıfa atanabiliyor.
"Adaş" Karışıklığına Algoritma Filtresi
Aynı sınıfta aynı isim ve soyisme sahip öğrencilerin bulunması öğretmenler ve idareciler için zaman zaman zorluk yaratabiliyordu. Yeni sistem, isim benzerliği olan öğrencilerin de aynı sınıfa denk gelmemesi için otomatik bir filtreleme uygulayarak bu karmaşanın önüne geçiyor.