Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullardaki eğitim-öğretim kalitesini artırmak ve öğretmenlerin mesleki gelişimlerini yakından takip etmek amacıyla "İç Değerlendirme" sürecini titizlikle yürütmeye devam ediyor. Eğitim yılı boyunca kesintisiz uygulanan bu sistem, okul içi hiyerarşi ve dinamikleri temel alan bir değerlendirme zincirinden oluşuyor.
Değerlendirme Zincirinin Başında Kimler Var?
Mevzuata uygun olarak yürütülen iç değerlendirme sürecinde, öğretmenlerin performansını puanlamaya yetkili olan isimler net bir şekilde belirlenmiş durumda. Sürecin yönetiminde şu aktörler yer alıyor:
Okul Müdürü
Okul müdürü başkanlığında toplanan Zümre Başkanı
Danışman Öğretmen
Yılda En Az Bir Kez "Yerinde" Takip
Sürecin en yapıcı ve kritik yönünü, öğretmenlerin performansının doğrudan sahada gözlemlenmesi oluşturuyor. Yönetmelik uyarınca, her öğretmenin sınıf içi etkinlikleri ve öğretim metotları, eğitim-öğretim yılı içinde en az bir defa yerinde izleniyor. Yapılan bu gözlemler resmi olarak kayıt altına alınarak puanlamaya dahil ediliyor.
Yöneticilere ve Aday Öğretmenlere Özel Prosedür
İç değerlendirme kriterleri, okuldaki statülere ve deneyim sürelerine göre farklılık gösteriyor:
Müdür Yardımcıları ve Zümre Başkanları: Okuldaki yönetim kadrosunun ve zümre başkanlarının sınıf içi performanslarını denetleme ve değerlendirme yetkisi doğrudan okul müdürüne ait.
Aday Öğretmenler: Mesleğin henüz başında olan aday öğretmenlerin uyum, gelişim ve sınıf yönetim süreçleri ise okul müdürü ile onlara rehberlik eden danışman öğretmen tarafından ortaklaşa puanlanıyor.