Bir öğretmen etkisiz veya kötü olarak kabul edilebilir mi?

Tüm öğretmenlerden mükemmel, etkili öğretmenler olmaya çabası beklenebilir . Ancak eğitim de diğer meslekler gibidir. Zanaatlarında daha iyi çalışan insanlar olduğu gibi asla gelişmeye çalışmayan insanlar vardır. Öğretmenlerde böyle insanlar azınlıkta olsa da, gerçekten kötü öğretmenler, yetiştirdiği öğrencilere büyük zararlar verebilirler.

Bir öğretmen etkisiz veya kötü olarak kabul edilebilir mi? Elbette her meslekte olduğu öğretmenin iyi olmadığını gösteren bazıişaretler vardır. Burada, zayıf öğretmenlerin yaygın niteliklerinden bazılarını tartışmaya açıyorum:

1. Sınıf yönetiminin olmaması

Sınıf yönetiminin olmaması , belki de kötü bir öğretmenin en büyük özelliğidir. Mesele şu ki, niyeti ne olursa olsun, bir öğretmen sınıfa hakim olamayabilir. Bir öğretmen öğrencilerini kontrol edemezse, onlara etkili bir şekilde öğretemez. İyi bir sınıf yöneticisi olmak , ilk günden basit prosedürler ve beklentiler belirlemekle başlar ve ardından bu prosedürler ve beklentilerden ödün verilirse önceden belirlenmiş sonuçlarla devam eder.

2. İçerik bilgisi eksikliği

MEB, branşına uygun okuduğu üniversiteye göre belirli alanda uzman olduğunu belgeleyenleri atar. Herkes de bilir ki öğretmenlik tam olarak öğretmenlik yapa yapa öğrenilir.

Ne yazık ki, alan bilgisini çok iyi olmayan bazı öğretmenler de var. Bu, çalışmayla üstesinden gelinebilecek bir sorundur. Tüm öğretmenler, öğrettiklerini anladığından emin olmak için öğretilmeden önce herhangi bir derse kapsamlı bir şekilde hazırlanmalıdır.

Öğretmenler, ne öğrettiklerini bilmezlerse öğrencileri nezdinde itibarlarını kaybederler ve bu da onları etkisiz hale getirir.

3. Organizasyon becerileri eksikliği

Etkili öğretmenlerde organize etme becerisi olmalıdır. Organizasyon becerilerine sahip olmayan öğretmenler öğrenciler üzerinde etkisiz kalacaklardır. Organizasyonda bir zayıflık tespit eden öğretmenler, o alanda gelişmek için yardım aramalıdır. Organizasyon becerileri, bazı iyi yönlendirme ve tavsiyelerle geliştirilebilir.

4. Profesyonellik eksikliği

Profesyonellik, öğretimin birçok farklı alanını kapsar. Profesyonellik eksikliği, öğretmenin ceza almasına hatta mesleğinden olmasına bile sebep olabilir. Etkisiz öğretmenler genellikle derse geç kalır veya sebepsiz okula gelmez. Bölgenin kıyafet kurallarına uymayabilirler veya sınıflarında uygunsuz bir dil kullanabilirler.

5. Kötü karar

Birçok öğretmen, bir anlık yetersiz muhakeme yüzünden başlarını belaya sokabilir. Her zaman sağduyulu olmak, kendinizi kötü senaryolardan korumada etkili olur. İyi bir öğretmen, duyguların veya gerilimin yüksek olduğu anlarda bile harekete geçmeden önce düşünür.

6. Zayıf insan ilişkileri

Öğretmenlik mesleğinde iyi iletişim esastır. Etkisiz bir öğretmen, öğrencilerle, velilerle, diğer öğretmenlerle, personelle ve yöneticilerle zayıf iletişim kurar veya hiç iletişim kurmaz.

Sınıfta olup bitenler hakkında ebeveynleri döngünün dışında bırakırlar.

7. İşine bağlı olmada eksiklik

Motivasyonu olmayan bazı öğretmenler vardır. Öğrencilerini motive edemezler, genellikle not vermede geç kalırlar, sık sık videolar gösterirler ve düzenli olarak öğrencileri derste serbest bırakırlar. Öğretimlerinde yaratıcılık yoktur ve genellikle diğer öğretmenler ve personel ile de herhangi bir iletişim kurmazlar.

Mükemmel öğretmen diye bir şey yoktur. Sınıf yönetimi, öğretim tarzı, iletişim ve konu alanı bilgisi dahil olmak üzere tüm alanlarda sürekli gelişmek mesleğin doğasında vardır. En önemli şey sürekli gelişmedir. Bir öğretmen, bu özelliklere sahip değilse, mesleğe uygun olmayabilir.